在全球化、地球村的時(shí)代，

 

沒(méi)有誰(shuí)是一座孤島，

 

沒(méi)有哪塊知識(shí)在大海里獨(dú)踞，

 

每個(gè)人、每塊知識(shí)都像一塊小小的泥土，

 

連接成整片陸地，連接成知識(shí)星球，連接成百科全書！

 

教育，并非知識(shí)的灌輸，而是知識(shí)的縱橫連接。

 

好的教育，就是好的連接；

 

好的教師，就是好的連接者；

 

好的學(xué)校，就是好的教育生態(tài)。

 

 

 

地域優(yōu)勢(shì)  體制創(chuàng)新

 

成都市雙流區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，地處雙流中心城區(qū)東升街道花園社區(qū)，緊鄰國(guó)際體育賽事中心“雙流體育館”，毗鄰世界最大城市濕地公園“鳳翔湖”，南靠雙流電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展聚集地“成都芯谷”，緊靠雙流區(qū)圖書館、城市規(guī)劃中心和雙流區(qū)中醫(yī)院，享有科技、文化、生活、運(yùn)動(dòng)等多方資源，地域環(huán)境優(yōu)美，生活便捷，具有得天獨(dú)厚的地域優(yōu)勢(shì)。

 

學(xué)校于2019年建立，是雙流區(qū)為實(shí)現(xiàn)區(qū)域優(yōu)質(zhì)教育資源均衡配置，創(chuàng)新體制機(jī)制，實(shí)行“政府主導(dǎo)、學(xué)校自主、國(guó)企參管”的“兩主一參”的新體制公辦學(xué)校。

 

 

環(huán)境優(yōu)美  配置高端

 

學(xué)校占地面積52.48畝，規(guī)劃總建筑面積21883平方米，設(shè)計(jì)規(guī)模為36個(gè)班1620個(gè)學(xué)位，“以英語(yǔ)為主體、以雙語(yǔ)為特色”。學(xué)校規(guī)劃設(shè)計(jì)科學(xué)，配套設(shè)施齊全，環(huán)境優(yōu)美，配備有39間標(biāo)準(zhǔn)教室及科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、美術(shù)室、音樂(lè)室、圖書室、閱覽室等專用教室，還有可容納千余人的師生食堂及配備完善、寬闊明亮的多功能廳。

 

 

文化引領(lǐng)  開放多元

 

學(xué)校以“未來(lái)教育”為教育品牌，明確自身辦學(xué)定位：秉承開放多元、連接共享、無(wú)限相信的辦學(xué)精神，尊重每個(gè)孩子成長(zhǎng)的無(wú)限可能性，連接一切教育資源，在百科全書式的未來(lái)校園里，培養(yǎng)連通世界、連接未來(lái)的幸福學(xué)子，促進(jìn)他們自立成才，幫助他們過(guò)幸福完整的人生。

 

 

辦學(xué)理念：連接無(wú)限可能

 

辦學(xué)愿景：辦一所百科全書式的未來(lái)學(xué)校。

 

在百科全書式的未來(lái)學(xué)校里，教師就是擺渡人，撐著小舟緩緩而行，帶領(lǐng)孩子穿梭在一座座知識(shí)的島嶼間，將孩子從這座島嶼擺渡到那座島嶼，讓孩子看到知識(shí)的星辰大海。 

育人目標(biāo)：培養(yǎng)連通世界、連接未來(lái)的幸福學(xué)子。

 

連通世界、連接未來(lái)的幸福學(xué)子，具備未來(lái)社會(huì)所需的生活能力、學(xué)習(xí)能力、審美能力、協(xié)作能力、創(chuàng)造能力、擔(dān)當(dāng)能力。

 

辦學(xué)精神：開放多元、連接共享、無(wú)限相信。

 

開放多元：心態(tài)開放、思路開放、平臺(tái)開放；空間多元、資源多元、發(fā)展多元。

 

連接共享：家校、社區(qū)、自組織，人與人、人與物、人與自然彼此連接，共建、共融、共治、共生。

 

無(wú)限相信：無(wú)限相信孩子的可能性、無(wú)限相信教師的自主性。

 

校訓(xùn)：相信我！我能行！（I  Can！I  Do�。�

 

學(xué)風(fēng)：無(wú)限探索，煥發(fā)潛能

 

教風(fēng)：無(wú)限相信，益智賦能

 

校風(fēng)：無(wú)限連接，人盡其能

 

 

課程豐富  連接無(wú)限

 

課程是學(xué)生一切活動(dòng)的中心，是培養(yǎng)未來(lái)學(xué)子的主要路徑，亦是實(shí)現(xiàn)五育并舉、全面育人的主渠道。因此，學(xué)校搭建了“連接課程”體系，除了實(shí)施國(guó)家課程和地方課程的“常連接”課程，還有主題項(xiàng)目式的“超連接”課程，為孩子創(chuàng)造多元化選擇，用無(wú)限可能幫助孩子探索屬于自己的最好的未來(lái)！

 

 

名師領(lǐng)銜 理念前沿

 

學(xué)校由四川省特級(jí)教師，雙流區(qū)第一位正高級(jí)教師周曉玲領(lǐng)銜，自主招聘、自主管理，團(tuán)隊(duì)實(shí)力強(qiáng)，辦學(xué)活力強(qiáng)。

 

在教學(xué)上，連接校內(nèi)校外一切學(xué)習(xí)資源，“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”，學(xué)科內(nèi)融合、 學(xué)科間統(tǒng)整，全面育人；

 

在管理上，采用去中心化、去層級(jí)化的多面向、扁平化網(wǎng)狀管理；

 

在團(tuán)建上，搭建成長(zhǎng)機(jī)會(huì)平臺(tái)，促進(jìn)教師職業(yè)成長(zhǎng)共同體的搭建和發(fā)展；

 

在師培上，走出學(xué)科思維局限，拓展教師人文科學(xué)視野，面向更廣闊的世界；

 

在環(huán)創(chuàng)上，營(yíng)造以“學(xué)習(xí)”為中心的環(huán)境，讓每一處環(huán)境都成為學(xué)生學(xué)習(xí)的連接空間，為學(xué)生成長(zhǎng)服務(wù)。

 

 

共促成長(zhǎng)  成績(jī)喜人

 

建校2年多，學(xué)校堅(jiān)實(shí)穩(wěn)步地走好辦學(xué)每一步，不斷吸納各級(jí)各類成熟優(yōu)秀教師，吸收應(yīng)屆碩士研究生10人。學(xué)校不斷拓寬教師專業(yè)成長(zhǎng)途徑，帶領(lǐng)教師立足課堂、深研課題、開發(fā)課程，在教育教學(xué)教研中取得了可喜成績(jī)：50余人次在各級(jí)各類教學(xué)比賽、技能大賽、講座獻(xiàn)課中大放異彩；60余篇課例、論文獲獎(jiǎng)或在核心期刊發(fā)表，高素質(zhì)師資隊(duì)伍逐步成型。藝術(shù)體育科技教育成果顯現(xiàn)：啦啦操全國(guó)賽場(chǎng)大放異彩、美術(shù)作品全區(qū)展出、科技賽場(chǎng)成果頻出，幸福學(xué)子德智體美勞得到全面發(fā)展。

 

 

誠(chéng)聘英才，共建教育生態(tài)

 

 

無(wú)限可能，是教育最美的樣子。

 

好的教育，提供無(wú)限種可能，

 

我們尊重個(gè)體的多樣性，

 

用百科全書式的教育，培育面向未來(lái)的孩子。

 

 

如果您具有：

 

“無(wú)限相信”的教育信念，

 

“連接共享”的團(tuán)隊(duì)精神，

 

“開放多元”的價(jià)值選擇，

 

追尋未來(lái)教育的大視野和高眼光，

 

我們誠(chéng)摯地邀請(qǐng)您加入實(shí)小外國(guó)語(yǔ)，

 

一起用連接，構(gòu)建一個(gè)良好的教育生態(tài)系統(tǒng)！

 

 

擬聘崗位

 

小學(xué)語(yǔ)文教師7名、小學(xué)數(shù)學(xué)教師6名、小學(xué)英語(yǔ)教師2名、小學(xué)音樂(lè)教師1名（舞蹈專業(yè)優(yōu)先）、小學(xué)體育教師3名（田徑、武術(shù)、足球?qū)�業(yè)優(yōu)先）、小學(xué)美術(shù)教師1名、小學(xué)科學(xué)教師1名、小學(xué)信息技術(shù)教師1名、心理健康教育專任教師1名。

 

 

應(yīng)聘條件

 

應(yīng)屆畢業(yè)生

 

1、政治思想素質(zhì)好，身心健康，師德高尚，綜合素養(yǎng)高。

 

2、應(yīng)在2022年7月31日之前取得全日制大學(xué)碩士研究生學(xué)歷，并具有相應(yīng)畢業(yè)證、學(xué)位證、中小學(xué)教師資格證。

 

3、普通話水平應(yīng)達(dá)到國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)頒布的《普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》二級(jí)甲等。

 

4、在校期間曾獲得過(guò)兩次以上院校獎(jiǎng)學(xué)金、成績(jī)排名居年級(jí)前茅、擔(dān)任過(guò)院系學(xué)生干部或社團(tuán)負(fù)責(zé)人優(yōu)先錄用。

 

 

在職教師

 

1、政治思想素質(zhì)好，身心健康，師德高尚，綜合能力強(qiáng)。

 

2、大學(xué)本科學(xué)歷及以上，3年及以上教育教學(xué)經(jīng)歷。

 

3、普通話水平應(yīng)達(dá)到國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)頒布的《普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》二級(jí)甲等。

 

4、賽課獲得一等獎(jiǎng)(區(qū)/縣級(jí)及以上)，或承擔(dān)過(guò)市級(jí)及以上研討課、示范課優(yōu)先錄用；

 

5、男性40周歲以下、女性35周歲以下。高級(jí)教師、學(xué)科帶頭人、市級(jí)及以上優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任等可適當(dāng)放寬條件限制，并優(yōu)先錄用。

 

 

有下列情況之一者，不得報(bào)考

 

（1）曾受過(guò)刑事處罰的。

 

（2）曾被開除公職的。

 

（3）有違法違紀(jì)行為正在接受審查的。

 

（4）曾受過(guò)黨紀(jì)、政紀(jì)處分的。

 

（5）有其他違反國(guó)家法律法規(guī)等行為的。

 

（6）2022年8月1日以后仍在讀的。

 

福利待遇

 

（1）按崗設(shè)置，多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬。所有待遇不低于同類公辦教師，年薪18萬(wàn)左右。

 

（2）按國(guó)家相關(guān)規(guī)定，購(gòu)買六險(xiǎn)一金。

 

（3）在教師培訓(xùn)、職稱評(píng)定、評(píng)優(yōu)評(píng)先等方面與區(qū)域內(nèi)公辦學(xué)校同等待遇。

 

（4）實(shí)行全員聘任制，與國(guó)企簽訂用工合同。

 

報(bào)名方式

 

應(yīng)聘者將簡(jiǎn)歷投遞到我校招聘工作郵箱：2940749770@qq.com。個(gè)人簡(jiǎn)歷郵件標(biāo)題格式為：“報(bào)考崗位+畢業(yè)高校+應(yīng)聘者姓名”。（如：語(yǔ)文+西南大學(xué)+XXX）。簡(jiǎn)歷最好以電子文檔的形式報(bào)送。

 

每人限報(bào)一個(gè)招聘崗位。提供的信息和材料必須真實(shí)完整，所留聯(lián)系方式應(yīng)準(zhǔn)確無(wú)誤，在公開招聘期間保持通訊暢通，整個(gè)招聘程序均會(huì)通過(guò)短信方式告知應(yīng)聘者。

 

考核方式

 

1、資料初選：由學(xué)校根據(jù)應(yīng)聘者所提供材料進(jìn)行資格審查，對(duì)符合報(bào)考資格的應(yīng)聘者通過(guò)電話、QQ、微信等方式進(jìn)行多種方式的考查。

 

2、綜合面試：初選合格者，按照我校確定的時(shí)間到學(xué)校參加綜合面試，合格者進(jìn)入專業(yè)測(cè)試環(huán)節(jié)。

 

3、專業(yè)測(cè)試：應(yīng)聘者到學(xué)校參加專業(yè)測(cè)試，由學(xué)校對(duì)應(yīng)聘者形象氣質(zhì)、邏輯思維、語(yǔ)言表達(dá)、專業(yè)功底、師德師風(fēng)、教育理念、教學(xué)技能等方面的進(jìn)行綜合測(cè)試，滿分為100分。

 

測(cè)試過(guò)程：

 

（1）教育專業(yè)筆試

 

（2）無(wú)學(xué)生試講

 

（3）面談答辯

 

4、專家考評(píng)：由第三方專家評(píng)委綜合考評(píng)后擇優(yōu)錄用。

 

咨詢聯(lián)系電話

 

董老師：13808096875

 

劉老師：18908198200   

 

成都市雙流區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校

 

2021年10月

 

來(lái)源：http://sljyrc.cdsledu.net/ShowPage.asp?NewsID=925

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